“君子欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()。

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是（　　）。

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社会公德不同于家庭道德和职业道德的一个显著特点是（　　）。

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材料：在一次主题为“课程资源的研发利用”的教研活动中，教研员结合某教师的《国家的结构》的教学，组织了评课活动，活动中任课教师与听评教师进行了广泛的沟通和交流，形成了如下点评意见：(1)运用的课程资源与教学内容相符，有利于学生学习；将学生熟知的音像资料在课堂教学中呈现，激发了学生的学习情趣，激活了学生思维。(2)将故事内容与马斯洛需求层次理论有机整合，生成学习资源，从而实现了从“教教材”到“用教材教”的转变。(3)课程资源未能分段使用．未能体现动态生成在课程资源建设中的要求，影响了教学难点的突破。(4)建教师教学中应依据学生认知规律和教学目标的层次，分层分步使用课程资源，教师在注重已有资源使用的同时．要运用好课堂及时生成的资源。 问题：请用思想品德教育评价理论，对上述点评意见进行分析说明。(20分)

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寓言故事《西邻教子》中写道：西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。故五子皆不患衣食焉。这个故事给我们的哲学启示是（　）。 ①要坚持一切从实际出发 ②认识是实践发展的动力 ③要坚持两点论与重点论的统一 ④要坚持对具体问题具体分析

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材料：为促进学生在生活中践行社会公德，某校思想品德教师布置了“我们社区的社会公德现状调查”的社会实践作业，要求学生调查、分析社区社会公德现状，并给相关部门提出加强社会公德建设的建议。 请运用思想品德课程教学理论，分析上述作业对学生成长的价值。(20分)

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“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休又钻山沟沟，二十多年绿荒山，拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠。”云南省原保山地委书记杨善洲同志的先进事迹表明（　）。 ①人生价值在于社会对自己价值的承认 ②人生价值在于对社会的责任与贡献 ③实现人生价值需要尽力发展自己才能 ④实现人生价值，需要有坚定的理想信念

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近几年，我国电影业发展迅猛，《唐山大地震》《让子弹飞》《山楂树之恋》等票房过亿的国产影片明显增加，电影市场的繁荣可以（　）。 ①优化产业结构，促进经济发展 ②让中华文化成为世界的主流文化 ③更好地满足人们的文化生活需要 ④提高文化竞争力，增强综合国力

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龙自古就是中华民族的象征，华夏儿女一直都自称是龙的传人，在农历龙年。普天下炎黄子孙赛龙舟，舞龙阵，唱“龙的传人”，这主要说明（　）。 ①文化与节日是人类文明进步的动力 ②中华文化源远流长 ③文化对人的影响是深远持久的 ④民族节日是民族发展的精神支柱

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《中华人民共和国未成年人保护法》规定：对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育原则，法院办理未成年人犯罪案件时，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。这主要体现了对未成年人的哪种保护方式 （　）

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