新课程提倡的三维教学目标是指( )
A．知识、技能和方法
B．情感、态度和价值观
C．知识、技能和情感
D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对()时的一种极端反应。

2023-08-18 从业资格教师从业资格

来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为()。

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揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为()。

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教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。

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教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的()。

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加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于()。

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卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为()。

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根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是()。

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在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家()。

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皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得()。

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