教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（ ）。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

小篆的基本运笔方法是( )。

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下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。

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下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是( )。

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下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是( )。

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吴老师在《创意美术字》一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念……结果，有的同学认为自己的名宰被设计得“丑陋”,心中不悦,引发了争执。问题：(1)你认为吴老师的教学有哪些优点、不足(2)你对吴老师的教学有何建议

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案例：张老师执教《千姿百态的水》一课时，教学程序如下：(1)播放不同的水声音频，学生闭眼聆听，进行联想。然后，学生自由手绘表达，完成第一次作业：(2)教师展示学生作业，给予评价后，进入图片欣赏环节，讨论水的不同形态，引出课题“千姿百态的水”；(3)学生选择自然界中水的图片，仔细观察水的形态进行第二次作业，尝试用点、线、面等造型元素表现出水的形态；教师再次展示学生作业并进行点评；(4)在美术作品欣赏环节，教师对马家窑《漩涡纹彩陶瓮》和宋代马远《黄河逆流》等作品的水纹表达方法进行分析；(5)学生对第二次作业进行修改，努力表现出水的形态之美，完成理想的第三次作业。问题：(1)分析张老师教学设计的特点。(2)对三次作业的练习和安排，你如何评价

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在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导人方法并举例。

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简答“八大山人”及其艺术特点。

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简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。

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