教育心理学研究的基本原则包括（ ）。

课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程计 划之内的。 （ ）

2023-06-01 从业资格教师从业资格

任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。 （ ）

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学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的（ ）特点。

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课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（ ）。

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在现代学校教育工作中,课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发 展（ ）教育的一条十分重要的途径。

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课外、校外教育活动多数是以学生 的（ ）活动为主。

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各种校外教育机构主要是指少年宫、少年科技 站、（ ）等。

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家长在回答子女的问题时要注意两点:一是解答要 有（ ），二是要考虑子女的（ ）。

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小组活动 以（ ）组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。

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课外、校外教育的主要特点包括自愿 性、（ ）灵活性、实践性和（ ）。

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