陶行知曾指出：“中国向来所办的教育，完全走错了路：教他人离开乡下向城里跑。教他人吃饭不种稻，穿衣不种棉，盖房不种林。教他人羡慕繁华，看不起务农。”学校教育应当促进学生由学校走向生活、社会，组织综合活动，开发多种资源，促进教学的顺利进行。
下列选项属于在教学中积极开发和利用校外资源的是( )

阅读下列材料，回答问题。材料一填充图亦称空白图或暗射图。利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识。帮助学生对地名及位置的记忆，熟悉地理事物的空间分布，有助于理解地理事物间的相互联系，培养学生填绘地图的能力。它是将地理知识通过教学转化为学生自己的能力和知识的有效手段。在中学地理课中，从初一到高三都配有《地理填充图册》供学生练习。材料二一位地理教师上完《中国的地形》一课后，让学生下课后把《地理填充图册》自己填一下。(1)指出这位地理教师在使用《地理填充图册》中的问题。(6分)(2)谈谈如何发挥《地理填充图册》在教学中的作用。(10分)

2023-08-04 从业资格教师从业资格

简述高中地理课程的功能。

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阅读下列材料，回答问题。 材料一学习“对流层高度每升高1 km温度降低6℃”的教学片段。 师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340 km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少 生：每升高1 km，温度降低6℃，那么应该是-2 040℃。 师：真的有那么低吗 生：……材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。 师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗 生：假设地球表面海陆分布是均匀的。 师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗 生：当然，在南半球就存在。 师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢 这节课我们就来学习。 (1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法 有什么优点 (10分)(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法 结合具体内容设计说明。(10分)

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我国长江中下游地区地势平坦，水网密布，粮食作物以水稻为主，水稻种植业的特点不包括（　　）。

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对地球圈层的主要特点，描述正确的是（　）。

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产业转移对该示范区的影响可能是（　）。

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阅读下列材料，回答问题。 有一位教师在教学有关陆地水的内容时，有这样一段内容：非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊；内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，这段内容学生不太容易理解。 你认为该老师该采用何种教学方法 这种教学方法的实施要点是什么 (16分)

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地理教材的主要作用有哪些 (12分)

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黄河金三角地区承接产业转移的主要优势有（　）。 ①承东启西的位置②水能资源丰富 ③廉价劳动力充足④科技力量雄厚

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简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“对情感态度与价值观形成的评价”这一评价建议的理解。(提示：从学生的变化与发展和评价方式、方法等方面思考)

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