有些人“大器晚成”，而有些人“少年得志”。这体现了个体身心发展的( )规律。

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体 现了教师职业的（ ）。A.示范者角色 B.授业解惑者角色C.传道者角色 D.研究者角色

2023-06-22 从业资格教师从业资格

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。 A.条件 B.前提C.任务 D.途径

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教学工作的基本程序包括（ ）。A.备课 B.上课C.作业的检查与批改 D.课外辅导E.学业成绩的检查和评定

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艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要（ ）复习。

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自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ）。

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学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的（ ）迁移。

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奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（ ）的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是经（ ）形式储存在长时记忆中。

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所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列（ ）。

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教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不 必要的盲目摸索。 ( )

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