通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”。这说明学生认知的对象是( )

分别解释学习心力学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用

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阐述用二分法求解方程近似解的适用范围及步骤．并说明高中数学新课程中引入二分法的意义。

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下列陈述可以作为数学定义的有( )。 ①不在任何一个平面内的两条直线叫异面直线； ②无穷小量是无限趋向于0的量 ③渐近线是与曲线很接近的直线

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设平面闭区域D={(χ，y)|χ-y+1≥0，χ+y-3≤0，且χ+3y-3≥0}求函数f(χ,y)=3χ-y在D上的最小值，并说明理由。

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设M为3×3实数矩阵，a为M的实特征值λ的特征向量，则下列叙述正确的是( )。

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结合实例简要分析数学概念教学的基本要求。

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简述高中数学课程的地位和作用。

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《普通高中数学课程标准(实验)》指出：“学生对基础知识和基本技能的理解与掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容；评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆，模仿以及复杂技巧。”请分别给出评价学生基础知识与基本技能掌握情况的具体建议，并举例说明。

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《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标中提出了五种基本能力，下列不属于这五种基本能力的是（ ）。

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抽象是数学的本质特征，数学的抽象性表现在哪些方面 请举例。

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