强调“教育心理学的研究要以学生的学习为主线，把教师的教学看成是影响学生学习的外部因素”的心理学家是（）。

智育是传授给学生系统的{ }、{ }，发展他们的{ }，与学习有关的非认知因素的教育。

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马克思主义关于{ }学说是制定我国教育方针的理论依据。

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个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{ }活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。

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{ }是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。

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根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为{ }课和综合课。

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{ }是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。

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{ }是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书

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教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学{ } 家

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对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{ }主体，学生是具有{ }，学生具有{ }。

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在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者 是我国古代的教育家{ }。

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