叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。

任何知识结构都可以用（　　）等表象形式来呈现。

2023-04-24 从业资格教师从业资格

幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据（　　），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

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幼儿感知觉发展的特点有（　　）。

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教育实验的一般程序包括（　　）等几个步骤。

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道德情感的表现形式有（　　）。

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从狭义上理解，幼儿园环境是指（　　）。

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儿童间的认知方式差异主要体现在（　　）。

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虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也有其共同点，表现在（　　）。

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思维的基本过程是（　　）。

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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（　　）。

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