学生进行课外阅读最适合的形式是()

在学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.元认知策略

2023-06-01 从业资格教师从业资格

通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ）A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.复述策略

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为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是（ ）A.组织策略 B.精加工策略 C.复述策略 D.元认知策略

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教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（ ）A.记忆术 B.做笔记C.生成性学习 D.提问

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短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（ ）A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

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根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（ ）A.认知策略 B.元认知策略C.资源管理策略 D.辅助性策略

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下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

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学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略

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“学会如何学习”实质上是指（ ）A.培养对学习的浓厚兴趣 B.学会在适当的条件下应用适当的学习策略C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息

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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ）A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机

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