被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是()。

教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识．这说明教学认识过程具有()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教，这种组织形式属于()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

简述个体身心发展的不平衡性及其启示。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

直接决定教育目的性质的是()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格