学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ）

下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

对仪器的使用和操作，下列说法正确的是（）。

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下列各组液体混合物，用分液漏斗不能分开的是

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下列实验操作中，错误的（）。

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某教师在讲解我国基本经济制度的时候，从当地民营经济比较发达的实际出发，邀请了多位学生家长到课堂做相关讲座，受到了同学们的一致好评，这位教师所利用的课程资源属于()。

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教师在讲授《国际关系的决定性因素：国家利益》时，借助G20杭州峰会这一新闻事件,阐释该教学内容的原理，这种方法属于()。

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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》强调：教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的教学目标。问题：请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。

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材料：在《责任重于泰山》一课的教学设计中，教师为分析“角色与责任的关系”，在展示医生、记者、农民、老师、军人等不同职业图片的基础上，设计了一组问题。图片中展示的是从事什么职业的人他们在各自的职业中扮演着什么样的角色这些角色承担着什么样的社会责任同学们都扮演着哪些社会角色呢作为学生、子女、公民，哪些事情是应该做的哪些事情是不应该做的究竟什么是责任呢问题：结合思想品德课教学中问题设计的基本要求，分析该教师所设计问题的优点与不足。

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广场舞是很多民众喜闻乐见的锻炼方式，但常因为音乐声音过大而引起一些市民的不满。对此，有跳舞者认为：“跳不跳舞，如何跳舞，是我自己的事，他人无权过问。”该跳舞者没有认识到()。①公民必须先履行义务，后享有权利②公民的权利和义务相对独立．互不相干③权利是可以放弃的，义务是必须履行的④公民享有权利的同时，要履行相应的义务

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材料：某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语，同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。老师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福……接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一条青春寄语的同学举手；还有少数同学一条也没收到，一定很失落吧这时．一位同学立即站了起来说：“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自己，也送给我们班全班同学：青春是美好的，青春充满希望；青春需要我们脚踏实地，努力付出．让我们一起努力吧!”最后老师说，该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后可以继续交流，下课!问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。

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