课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）

试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简述教学的一般任务。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

演示法

2023-05-25 从业资格教师从业资格

循序渐进原则

2023-05-25 从业资格教师从业资格

我国中学常用的教学方法有：讲授法、（ ）、（ ）、演示法、练习法和（ ）等。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、（ ）、（ ）、（ ）和想象力。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

掌握知识是发展智力的（ ），智力发展是掌握知识的（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

1（ ）是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。A.认识的直接性B.认识的间接性C.认识的交往性D.认识的教育性E.有领导的认识

2023-05-25 从业资格教师从业资格