德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律,才能有效促进受教育者的品德形成与发展,而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。
对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不适应的地方。比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则有六七十人,要进行有效的合作探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。
教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性?()
2023-08-22
B.重视思维能力、学习能力的培养
C.重视培养学生分析问题和解决问题的能力
D.重视个别差异,加强个别指导
参考答案:ABCD
![]( //img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/images/pc/questionBank/main-list-title-icon.png)
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_57.jpg)
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_17.jpg)
2023-08-18
从业资格教师从业资格
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_6.jpg)
2023-08-18
从业资格教师从业资格
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_70.jpg)
教育上的“拔苗助长”现象违背了人的身心发展的阶段性规律。 ( )
2023-08-18
从业资格教师从业资格
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_60.jpg)
2023-08-18
从业资格教师从业资格
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_64.jpg)
当前我国班级管理体制仍缺乏活力,学生参与班级管理的程度仍较低。 ( )
2023-08-18
从业资格教师从业资格
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_100.jpg)
布卢姆等人把情感领域的目标分为接受、反应、价值评价、价值观的组织。 ( )
2023-08-18
从业资格教师从业资格
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_95.jpg)
非制度化教育推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。” ( )
2023-08-18
从业资格教师从业资格
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_56.jpg)
![](https://img1.runjiapp.com/duoteimg/tiku/banner/bn_64.jpg)
2023-08-18
从业资格教师从业资格
热门标签