教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。（ ）

告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是( )。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉、“月明星稀”都是感觉的( )。

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小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理（　　）

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学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于（　　）。

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儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。

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在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。

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按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。

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知识获得的首要环节是知识直观。

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所有的行为变化都是由于学习引起的。

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空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。

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