通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）

隋唐时期，掌管礼乐活动的最高行政机构是( )。

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音乐教学是学校实施美育的有效手段，其核心内容是( )。

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下列哪个是日本最具代表性的弦乐器( )

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下列哪部作品是奥地利作曲家贝尔格创作的无调性歌剧( )

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京剧经典剧目《空城计》中，司马懿的角色是( )。

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撰写《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》等论著，被誉为我国近代比较音乐学先驱的是( )。

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创作《黔岭素描》《纳西一奇》等多部交响曲的当代著名作曲家是( )。

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“偷声”是中国古代音乐创作的一个基本手法，下列解释正确的是( )。

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案例：在高一第三单元《俄罗斯音乐》教学时，老师简单介绍作家柴科夫斯基之后，为了让学生更好地理解音乐素材源自民间这个特点，播放了《D大调弦乐四重奏》第二乐章《如歌的行板》的第一主题，听完后提问学生：“这段音乐的主题给你怎样的感受”同学们有的说甜美，有的说幸福，有的说梦幻，有的说如诗如画……可就是没有人说出老师所期待的答案。于是，老师说：“这段音乐的情绪是伤感和忧郁的，你们这都听不出来”问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对上面的案例片段进行分析，并简述你的观点。

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下列活动中．可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是( )。

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