干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（ ）

1922年．住在莫斯科的彼得罗夫以每月35卢布的价格，承包自家附近的面包店，每天购买面包的人络绎不绝。彼得罗夫生意红火的原因得益于( )。

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某学者在研究宋代历史时．对两宋时期枢密使的人数进行过统计．数据表明724名枢密使、枢密副使中，文臣为659人，约占总人数的91％。这说明()。

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《独立宣言》是美国近代历史上最为重要的一份历史文献。下列选项中不属于《独立宣言》阐述的内容是( )。

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洋务运动开始后．为培养近代工业的相关技术人才，新式学堂纷纷成立。下列新式学堂不是在这一时期成立的是( )。

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材料一：不尚贤，使民不争；不责难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治．虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。——《老子>材料二：春秋大一统者，天地之常经，古今通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传>问题：(1)根据材料，总结两则材料的主要观点。(2)结合材料及相关史实，分析这两种观点产生的历史背景。

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材料：王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前，做了一张调查量表，对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查：①对于秦始皇，你知道什么②关于秦始皇，你是通过什么途径了解的A．影视节目B .长辈朋友C．报刊D .历史教材E .其他途径③对于秦始皇你的印象是：A．英雄B .暴君C．明君D．昏君④回答上一问题的同学请说明理由⑤请根据自己的理解，谈谈你心中的秦始皇。问题：(1)这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点(2)简述这种评价方法的功能。

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简述中国共产党十一届三中全会的主要内容。

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简述历史资料的具体内容。

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简述在历史教学中，教师如何选取符合教学要求的史料。

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《兴盛与危机——论中国封建社会的超稳定结构》在“历史的奇观：超稳定系统”一章中认为中国史从秦汉开始到晚清政权覆亡．王朝更迭不已。然而其轨迹几乎始终摆脱不了一个简单循环的怪圈。你认为其根源在于( )。

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