儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（ ）

我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（　　）影响的结果。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体现了幼儿园工作应以( )为首。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

幼儿园晨检工作的内容是（）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

在大班美术活动“美丽的服装”中，某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等特征之后，让幼儿自主选择材料设计、装饰服装。当有的幼儿提出不会装饰或画不好时，该老师便引导幼儿再次感受、欣赏风格各异的服装，鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。活动结束后，该老师请幼儿将作品展示在“服装店”，幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍、推荐自己的“美丽服饰”。问题：(1)请结合材料分析教师在该活动中采取的组织策略。(2)请分析材料中教师的活动延伸，并为此活动设计三个不同的活动延伸。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

如何理解幼儿园环境创设的参与性原则

2023-06-06 从业资格教师从业资格