福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）

韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：(1)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、 眼神及面部表情，接递物品时的举止;(2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节;(3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼;(4)社会生活的礼节， 如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓;(5)国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示?

2023-06-07 从业资格教师从业资格

简述一般人心理健康的标准。

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班主任工作的内容有哪些?

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知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。

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讲授法是一种注入式的教学方法。

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心理评估的对象是( )A.学生的心理特征和行为表现B.学生的异常心理C.学生的异常行为D.学生的心理状态

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分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的( )阶段。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设

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下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

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人格的( )是心理健康的重要指标。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性

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在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的( )特征。A.灵活性B.独创性C.发散性D.流畅性

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