用带符号位的定点补码表示纯小数，8位编码11111111表示的十进制真值是( ) 。

一般资料：求助者，女性，19岁，学生。案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好．在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日待在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。心理咨询师在咨询中表现出非言语行为，它在咨询中的作用是（）。A.加强言语B.传达情感C.配合言语D.实现反馈

2023-05-23 从业资格其它

WAIS－RC的测量技术主要包括提问技术、鼓励回答技巧和（）。A.书写回答格式B.记分方法C.对结果的解释D.计算智商的方法

2023-05-23 从业资格其它

通过追踪研究，咨询结果可能（）。A.显著，求助者的问题顺利解决B.较好，心理问题基本解决C.有一定效果，但是问题依然存在D.效果不明显，问题基本没有解决

2023-05-23 从业资格其它

2005年11月 多项选择题按照中国常模结果，SLC-90的（）可考虑筛选阳性。A.总分超过160分B.阳性项目数超过43项C.任一因子分超过2分D.阴性项目数低于47项

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按照中国常模结果，SCL－90的（），就可考虑筛选阳性。A.总分超过160分B.阳性项目数超过43项C.任何一因子超过2分D.阴性项目数低于47项

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2006年11月 多项选择题尊重求助者的意义在于（）。A.给求助者创造一个安全、温暖的氛围B.可以使求助者最大程度地表达自己C.可以唤起对方的自尊心和自信心D.使求助者获得一种自我价值感

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2007年5月 多项选择题“助人自助”可表现为咨询师通过咨询过程（）。A.提高求助者自我行动的能力B.引导求助者自主分析其问题C.启发求助者的积极和主动性D.帮助求助者做到能举一反三

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每次咨询记录的内容包括（）。A.求助者来访时的特征B.咨询中的谈话内容 。C.对咨询印象的总结D.咨询师在咨询过程中的想法

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影响资料可靠性的可能因素（）。A.过分随意交谈，咨询师的倾向性B.咨询师的早期印象C.求助者的个性特点和环境D.初期印象和后来资料之间的矛盾处理不当

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一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。该求助者的行为改变包括（）。A.吸烟B.不愿与人说话C.失眠D.感觉自己无能

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