在我国自动化专业的发展历史中，有两条发展主线，分别是（）

高校具有（）、（）和（）的三大职能。

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“俄罗斯教育心理学的奠基人”是（ ），（ ）于1877年撰写了世界上第一本教育心理学。（ ）被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表”，（ ）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基

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（ ）认为学习的实质是联结。（ ）认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。（ ）强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变化，成为知道如何学习的“自由人”。（ ）将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派

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对教师威信的形成起根本性作用的是（ ）因素。

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（ ）的教学设计观点是截止目前的一个最全面、最完整的教学设计观点。

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（ ）是教师在教学过程中最常用的一种传统的教学方法。

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（ ）是心理咨询中最为重要的原则。

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（ ）是心理障碍中最严重的一类。

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（ ）是大学生中一种最常见的心理障碍。

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影响大学生心理健康的首要因素是（ ）

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