“八板”又称“老八板”或“老六板”，其曲调流行于全国各地，并产生了大量变体，下列属于八板变体的是（）

情境教学模式的阶段包括( )

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教学模式的选择和运用需要注意的问题是( )

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目标教学模式的理论依据是( )

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教学模式的基本构成要素是( )

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在教学模式的生成上，通过对教学实践经验加以概括和总结形成教学模式的途径是( )

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在下面的教学模式中，以学生自学为主，教师指导贯穿学生自学过程的教学模式是( )

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杜威的活动教学模式在教学程序上强调完整的教学过程需要经历的具体步骤是( )

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学科性质不同，在学科教学中所使用的教学模式也应有所差异。

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目标教学模式以明确的教学目标为导向，以教学评价为动力，以矫正、强化为活动核心。

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教学模式是教学方法和教学程序的混合体。

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