某老年病人身患肺癌，生命垂危，家属明确要求不惜一切代价抢救，医师应选择

对于PEP教材而言，阅读技能的培养，三年级教材在专门的读写板块安排了从组句到短文的阅读，设计了明信片、海报等真实的文本形式；四年级主要在读写启蒙板块设计了字母、单词及单元核心句型的认读活动。

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低段读写课的呈现和操练，主要是指通过指图认读、根据所读内容选图或者连线、回答有关语篇主要内容的简单问题等读中活动，帮助学生进一步理解与巩固所学语言，使学生乐于认读所学词语，培养学生对阅读的兴趣。

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英语阅读训练可以潜移默化地帮助学生“开口说”，但不能帮助学生“动笔写”。

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六年级上册第4单元Ihaveapenpal读写课由周湘琳老师执教。在本案例中，周老师在何时处理生词join？

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高年级读写课是培养学生读写能力的重要途径，()是上好读写课的关键因素。

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对于PEP教材而言，五六年级的Readandwrite部分一般由哪几部分组成？

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对于PEP教材而言，五六年级Readandwrite部分的教学用途是什么？

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在PEP教材里，与五年级相比，六年级教材读写页主要有哪些不同？

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读中活动主要有哪些目的？

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高段读写课可以从哪几个方面展开读中活动呢？

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