苹果里的星星一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现
2023-01-06
【题目】苹果里的星星
一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示。
他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:“爸爸,我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢,却把苹果横放着拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”
真的,从横切面看,苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!直到那一天,我孩子把这消息带回家来,才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是切——“错”的苹果。
1.给下面的多音字组词。
切qiē( ) qiè( )
便biàn( ) pián( )
2.在括号里填上恰当的量词。
一( )小刀 一( )苹果
一( )星星 一( )方法
3.为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”?是因为 ( )
A.儿子拿着的苹果里有颗星星。
B.儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C.那颗星星是儿子放进去的。
4.“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为什么?
5.这个故事告诉我们什么道理?
【答案】1. 切开 亲切; 方便 便宜(答案不唯一)
2. 把 个 颗 种
3.B
4. 我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
5. 只有勇于实践,才能有创造产生。
【解析】2.本题考查学生对量词的掌握。注意平时的积累。
3.本题考查学生对文章内容的理解能力。仔细阅读全文,可以从原文中得出答案B
4.本题考查学生对文章的理解、概括能力。仔细阅读文章,便可知晓。
5.本题考查学生对文章的感悟能力。仔细阅读文章,结合自己对文章主旨的理解,写出道理即可。
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