全面建成小康社会，“小康”讲的发展是发展水平，不属于“全面”讲的发展的是（）

国际化学品行业根据通用的工程伦理准则，探索出一条行之有效的途径，那就是（）。

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各种不同教学法流派之间的差异，主要是由于对语言本质特征和对语言学习规律有不同认识，因而对教学规律有不同看法。

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语法翻译法用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段。

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直接法以口语教学为基础，先听说后读写。但不强调语音、语调、语速的规范。

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听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。

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交际法根据学以致用的原则，有针对性地对不同专业的学习者进行“专用语言”的教学。

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语法翻译法又称“传统法”或“古典法”，以系统的（）为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力。

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听说法的代表人物有（）、弗里斯和拉多。

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（）在教学中排除母语，排除翻译，采用各种直观手段用目的语学习目的语，课堂教学常用扮演角色或演戏的方式。

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交际法是以（）为纲、培 养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法。

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