新苏教版小学五年级数学下册《7.2 练习十六》教学反思体会
2023-02-13
7.2 练习十六
1. “形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准(实验稿)》确定的课程目标之一,为了有效落实这一目标,在教学过程中,策略因有了思维的层层渗透与逐步深入而使学生印象深刻,它不再是可有可无的摆设,而是深入到学生的意识中,为策略思想的形成起了推波助澜的作用。
2. 新课程标准指出:努力使学生形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展学生的实践能力与创新精神。 通过解决问题的策略的教学,使我更加明白了“数学方法是数学的灵魂。”数学的学习,对学生来说,能使其终身受用的绝不仅仅是知识,数学思想方法的获得是更重要的。
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在横线上填上“> ”、“< ”或“=”。5.26×1.05_5.26 1...
2023-02-13
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一天,凌晨的最低气温是﹣3℃,中午气温上升2℃,是﹣5℃. .(判断对错)...
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估算38×21时,可以把38看作_,把21看作_,估算的结果是_...
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爸爸带220.8元钱去超市买大米,每袋大米的价格是36.8元,爸爸可以买几袋?...
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2015年1月1日是星期四,2016年1月1日是星期( )。A、四B、三C...
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