将丝线或棉线，置药液中先浸后煮，经干燥制成的一种外用制剂是指

在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为()

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下列有关KAP模式的叙述正确的是()

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产生和提高自我效能的途径有()

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健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。

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健康教育的（）作用对象是影响行为的促成因素，即物质环境、条件，从而使人们采纳健康行为的意愿得以实现。

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健康教育计划的实施人员进行培训，可以为项目的成功建立并维持一支有能力、高效率的工作队伍。其培训的内容通常内容是（）。

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任何一个健康教育计划都必须有明确的目标，它是（），如果缺乏明确的目标，整个计划将失去意义。

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健康教育诊断的（）确定影响健康状况的行为与环境因素，以及确定应该优先干预的行为生活方式以及环境因素。

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美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域（）的模式。

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随着科技的发展和社会的进步，（）等媒体已经成为开展健康教育的新型手段。

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