精神病往往以脱离现实为特征，并具有（　　）的精神障碍。

一般资料：求助者，女性，19岁，学生。案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好．在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日待在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。对该求助者可不必深入了解的资料是（）。A.个性特征B.社会功能C.学习成绩D.身体状况

2023-05-23 从业资格其它

求助者，女性，26岁，离异，国家机关公务员。主诉：心情紧张，烦躁，爱发脾气，睡眠差等三个月。咨询师观察、了解到的情况：求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，神情紧张，身体不放松，咨询过程合作。父母均是国家干部，母亲要求很严。自幼性格活泼、外 向，身体健康，无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚， 婚后一年离异，无生育史，现与父母同住。求助者平时对自己要求严格，自尊心很强， 人际关系良好，能胜任工作，业绩优秀。三个月前，一位男士向求助者示爱，她不知道如何对待，一想起此事就紧张，听 别人谈婚姻问题也心烦，对婚姻担心、畏惧，不想吃东西，工作中也出差错，被领导 批评。求助者感到痛苦，曾和家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希 望咨询师能给予帮助。求助者家族无精神病史及遗传病史。体检正常。 1.该求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？2.对该求助者做出诊断的程序是什么？3.对该求助者需选用什么心理测验并说明理由？4.怎样评估咨询效果？

2023-05-23 从业资格其它

龚耀先教授发展的简式量表选用的操作分测验包括（ ）。(A)图画填充 （B)木块图(C)数字符号 （D)图片排列

2023-05-23 从业资格其它

CRT既可个别施测，也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为（ ）。(A)五岁以下的幼儿 （B)智力低下者(C)三年级以上的儿童 （D)不能自行书写的75岁以下的老年人

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16PF适用的年龄范围包括（ ）。 (A)少年 （B)青年(C)壮年 （D)老年

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瑞文（J. CRaven)认为笼统地用智力一词不足以描绘人的多种认识能力， 指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即（ ）。(A)再生性能力 （B)推断性能力(C)流体智力 （D)晶体智力

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关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）。(A)由瑞文设计 （B)可测查智力水平(C)可测查人格特点 （D)属于非言语测验

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瑞文测验的分型主要包括（ ）。(A)儿童型 （B)彩色型(C)标准型 （D)高级型

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幼儿及弱智者在进行联合型瑞文测验C、D、E三单元测试时，如果连续三题 不通过，则应（ ）。 (A)停止该单元 （B)继续该单元(C)停止整个测验 （D)继续下一单元

2023-05-23 从业资格其它

关于幼儿及弱智者在CRT个别施测时的停止标准，下列说法中正确的 是（）。(A)全部六个单元都必须做完(B) A、 Ab、B三单元不管做对多少，都必须做完(C) C、D、E三单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测(D)各单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测

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