对测验编制者而言，常模团体的选择一般包括 ( )多选

对症状自知力的理解正确的是（ ）。(A)求助者能认识自己的异常，但不能作出解释，说明自知力完整(B)求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整(C)求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整(D)求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失

2023-05-23 从业资格其它

对求医行为的理解不正确的是（ ）。(A)神经症者常常有强烈的求治愿望(B)由家属陪同者求治的愿望不强烈(C)神经症儿童反复地向家长诉说痛苦(D)精神分裂症的患者很少主动地求医

2023-05-23 从业资格其它

对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是（ ）。(A)背离一条原则者就可能为异常(B)背离两条原则者才可能为异常(C)背离三条原则者才可能为异常(D)背离一条原则者不可能为异常

2023-05-23 从业资格其它

确定心理与行为问题的关键点的原则是（ ）。(A)求助者提供的资料不能作为分析问题的依据(B)咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析(C)资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑(D)求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

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造成求助者的心理与行为问题的关键点的内涵是（ ）。(A)它是在个体中持久存在并不随环境的变化而改变的形式(B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系(C)该因素无论形式如何改变，其本身的性质不变(D)在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能

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了解求助者既往史的内容应该包括（ ）。(A)医疗机构的质量和职业规范执行的情况(B)目前的心理诊断及咨询过程是否正确(C)对以往心理测验的效果进行正确评价(D)到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的

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影响资料可靠性的可能因素不包括（ ）(A)就事论事 （B)形成暗示(C)早期印象 （D)求助者的处境

2023-05-23 从业资格其它

不同的职业对资料的理解不正确的是（ ）。(A)临床医生从来访者是否有病的角度看问题(B)行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题(C)生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题(D)非专业观察者常从日常生活的概念看问题

2023-05-23 从业资格其它

给临床资料赋予意义的方法不包括（ ）。(A)就事论事 （B)相关分析(C)分析迹象 （D)实施测验

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验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是（ ）。(A)录音资料 （B)测验资料(C)既往经验 （D)反复追问

2023-05-23 从业资格其它