在“三个代表”重要思想中，（）是发展先进文化的重要内容和中心环节。

文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。

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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论(self-worth theory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。

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团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。

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团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。

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团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的

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斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。

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生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。

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社会心理通常是通过社会行为表现出来的。

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上位概念和下位概念都是绝对的

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认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。

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