下列哪些因素制约着教学内容的制定?（　　）
A.教育目的
B.生产力发展水平
C.儿童的年龄特征
D.教师实际水平
E.学生的需求

在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的（ ）特征;在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的（ ）特征。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

按照能力的功能不同，可以分为认知能力、（ ）和社交能力。

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（ ）是指个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。（ ）是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣,持续时间较短，是一种唤醒状态的兴趣。

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（ ）是指对对称、秩序、完整结构以及对行为完美的需要。

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兴趣的中心（兴趣的倾向性），即兴趣的（ ），指对某个特定领域的事物形成更浓厚、更强烈的兴趣。

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动机的产生有两大条件，一是（ ），二是（ ）。

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心理测验的技术指标包括量表的（ ）A.长度 B.效度 C.信度 D.标准化E.灵活度

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投射测验包括（ ）A.明尼苏达多相人格测验 B.罗夏克墨渍测验C.句子完成测验 D.爱德华个人兴趣量表E.主体统觉测验

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奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质,其中个人特质包括（ ）A.中心特质 B.首要特质 C.根源特质 D.次要特质E.表面特质

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对于性格与气质之间关系描述正确的是（ ）A.性格与气质的性质是不同的 B.性格与气质的生理基础有所区别C.性格可以指导气质的发展 D.气质会使性格带上一层独特的色彩E.性格是气质发展的基础

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