机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

用一个变量来存储跳高比赛成绩，单位为“米”，则该变量的数据类型应声明为（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

数据处理就是利用计算机对数据进行的一系列活动的总和，即收集、存储、加工及（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

我们称通过计算机网络非法进入他人系统的计算机入侵者为（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

五一假期.小明同学去蓬莱阁景区游玩，他用数码相机刚拍了几张照片，就显示存储空间已满。假设小明拍摄的每张照片为1024×1024点阵，32位色彩，在不压缩的情况下，每张照片的大小是（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

计算机中所有的信息都是采用二进制来表示，人们为了交流方便，也常常将二进制转换为八进制和十六进制，那么二进制数11010110转换为八进制和十六进制分别为（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

586微机中的“586”是指（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

《文字处理》课程的主要内容：通过Word软件的学习掌握文字处理的基础知识，如Word软件的启动与退出，作品的保存与打开，Word窗口的组成，文字的输入与修改，文章的修饰与美化，图片与表格的处理，版面的设置等。初中阶段以制作作文选的实践活动为线索，向学生完整地介绍了应用文档封面、封底、卷首语、目录、正文的制作与评价过程中需要掌握的Word知识技能．小学部分学习的知识在初中部分并没有重复，而在原有的基础上增加了一些新知识，或提高了原有知识的深度。如图片、艺术字、文本框混排的技巧，合并、编辑文档的方法．页眉、页脚和页码的设置方法等。初中教材强调了整体性，要求学生综合运用各种知识创作应用文档．灵活解决实际问题。 请针对这节课内容进行科学的教学设计。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组织学生进行合作学习?

2023-08-04 从业资格教师从业资格

简述什么是信息数字化。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

简述总线拓扑结构的优缺点。

2023-08-04 从业资格教师从业资格