班主任了解学生一般可采取观察法、（ ）、（ ）及调查访问等方法。

朱践耳为大型纪录片《伟大的土地改革》而作的民族管弦乐作品是__________。

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“知识与技能”目标包括音乐基础知识、音乐基本技能和__________。

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创作歌剧《游吟武士》《弄臣》《茶女花》的作曲家是__________。

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由《史诗》__________和《塞外舞曲》组成的《内蒙组曲》是马思聪的成名作。

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案例分析有一位音乐教师在教每首歌曲时都是一个音符一个音符手把手地教，学习乐理，掌握节拍节奏和音高。甚至连音乐家的生平等都让学生背下来。还组织过相关音乐知识的卷考，但是很少给学生聆听和体验的机会，学生对音乐还是没有“感觉”，拿到一首新的曲目还是不能唱好。请阐述这位教师在教学中存在怎样的问题?应该如何在课程设计中修正这些问题?

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请阐述音乐教材的主要编写原则。

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请列举贝多芬的三个代表性作品。

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以下哪一项教学手段属于奥尔夫教学法?(　　)

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以下学段课程目标分类正确的是(　　)。

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C大调的关系属调是(　　)。

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