课外活动计划实施的终结性环节是（ ）。

( )、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。

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尊重儿童游戏的自主性是( )的具体表现。

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儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。

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游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )

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在幼儿园中，游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。这就是( )

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以下几种游戏中，( )属于创造性游戏。

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角色扮演法的第一阶段的因素是( )

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儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于( )

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学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )

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幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。这是属于()形态。

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