个体的心理发展具有的一般特点是（　　）。
A.连续性与顺序性
B.阶段性
C.个别差异
D.不均衡
E.关键性

（ ）又称探究法、研究法,是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

发展性评价的根本目的在 于（ ）。

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八字教学法是 由（ ）中学1977年起实行的一种教学方法。该方法的基本点在于把教学的重点放在学习上，使学生学得主动，学得生动活泼。

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教学进度计划包 括（ ）、（ ）和（ ）。

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中小学“双基”教育是 指（ ）和（ ）。

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教学媒体包 括（ ）、（ ）和（ ）。

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（ ）是有效进行教学必须遵循的基本要求。

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（ ）是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。

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把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是（ ）。

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个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（ ）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

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