合作学习作为一种教学策略，其主要特征是以学生的主动合作学习的方式代替（　　）。
A.教师主导教学
B.独立完成作业
C.个别课堂练习
D.家庭作业

初中语文复习课上．教师引导学生归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记。其中无误的一项是（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

阅读《故乡》教学设计，完成下面的问题。 第一步：教材说明、分析 1．教材的内容、地位和作用 2．教学目标 (1)知识目标：①了解并掌握小说的基本知识；②明确作者是如何运用重复、对比的手法来刻画人物形象和展现主题的． (2)能力目标：①掌握从细节、动作、语言、外貌、心理等描写来分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法；②能模拟运用(重复、对比手法进行写作)。 (3)情感目标：①理解人物形象的复杂感情；②珍爱新生活，树立为远大理想而奋斗的决心和信心。 3．教学重点、难点 第二步：教法说明 第一课时简单回忆作者，重点完成课文内容分析和人物分析：第二课时简单回忆第一课时所讲要点．重点完成写法分析和写作片段训练。 第三步：学法说明(按“听一看一想一写”的步骤进行)(1)回忆旧知识，导入新课；(2)点明学习目标和重点，进行新课；(3)讲解“重复”和“对比”的含义。 第四步：巩固学习 以上是某位初中语文教师在教学鲁迅的《故乡》一课时进行的教学设计，以下对其评价错误的一项是（　　）。

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名著导读课上．教师为学生出示了以下作品。要求学生归纳其作品主题。 《围城》《边城》《家》《雷雨》 以下学生给出的答案正确的一项是（　　）。

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教师在讲授朗读技巧时．举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　　）。

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在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效果要优于纯文的教科书。从语文教材的构成来看，插图属于语文教科书的哪一个系统?（　　）

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某初中语文教师在教学《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一课时，为学生设置了以下作业： 一、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落．把它们背诵下来。 二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始?三、品味下面的句子。体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。 1．他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们．这是荣誉的两种美好的形式。 2．我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 3．我们感到．从今以后人类最高的统治权力将是思想。 4．既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!四、课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到的巨大作用。你一定想进一步了解这个被雨果如此推崇的伟人吧?在课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。 以下对这则教学作业设计的意图分析错误的一项是（　　）。

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某版教材中有这样一段话“学习这个单元。要注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独创性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣”，从语文教材的构成要素来看，这属于语文教科书的哪一个系统?（　　）

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某教师在教学《信客》一课时，向学生抛出了这样一个问题：“余秋雨为什么写一份已经消失的职业?”以下对其设计意图说法最准确的一项是（　　）。

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在某教师在教学前幻灯片出示了以下文字： “包身工”是近代中国工人阶级遭受残酷剥削的一种形式。我国20世纪的一位著名作家通过实地观察，以饱蘸血泪的笔撰写了《包身工》这篇中国现代文学史上最优秀的报告文学之一。这位作家是（　　）。

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学习完《邹忌讽齐王纳谏》一课后，教师给学生布置了归纳和“王之蔽甚矣”一句结构相同的句子的作业，以下学生给出的作业合格的一项是（　　）。

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