针对认知差异，提出著名的“掌握学习”理论这一教学计划的是（ ）。

新中国建国十周年前后，我国长篇小说创作出现了较大的丰收，不属于描写军事斗争的作品是（ ）。

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莫言的成名作是（ ）。

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改编为电影《大红灯笼高高挂》的苏童小说是（ ）。

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某教材必修（1）第四单元的选文包括《飞向太空的航程》，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（ ）。

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教学《少年闰土》后，教师要求学生梳理现代文学史上的“农民形象”，引导学生拓展阅读。下列作品不合适的是（ ）。

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教学《边城》，教师引导学生梳理乡村题材的作品。下列不适合的是（ ）。

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某必修教材编排有评说老舍的专题，按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列作品属于该单元的是（ ）。

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导读鲁迅的《社戏》时，教师带领学生梳理选自该小说集的课文，下列选项中不正确的是（ ）。

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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体办法、方略、步骤、措施等，以培养基木的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求;写作策性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”;“语言文字的学习，出发点在知，而终极点在行，到能够绗行的地步”。因此，写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解，转向侧重“写作策略”的指导。对上述论文的相关分析，正确的是（ ）

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在当代文化参与学习活动中，学生参与步行街学习文化建设，为商店撰写对联，下列对联不合适的是（ ）

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