儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推理
D.守恒观念形成

以下哪一个不是资源管理策略（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师成长公式“经验+反思=成长”，是由（　　）提出来的。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

现场教学是班级授课制的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

陈述性知识掌握的高级形式是( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

学会如何学习的实质是( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看。这些都属于（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果。除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“关键期”的提出体现了心理发展的( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

在17世纪，对班级授课给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格