自我意识的发展包括生理自我、（ ）和心理自我三个阶段。

“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的课程标准要求为：“概述蛋白质的结构与功能”。主要内容包括：①氨基酸结构和种类；②氨基酸的脱水缩合：③蛋白质分子多样性；④蛋白质功能。(1)设计本节课的教学目标。(2)设计一个合作学习的学习活动。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中．运用教材中提供的资料导入。“假设你像小说里的鲁滨逊那样，流落到一个荒岛上．那里除了有能饮用的水外，几乎没有任何食物。 你随身的食物只有一只老母鸡、玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援：(1)先吃鸡，再吃玉米；(2)先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡。”该导人属于（　　）。

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“通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”，这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于（　　）。

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学习“DNA分子双螺旋结构”一节内容时，不适合的方法是（　　）。

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氮循环更接近封闭循环的生态系统是（　　）。

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下列细胞中，不属于免疫细胞的是（　　）。

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膝跳反射的反射弧中，神经中枢是（　　）。

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植物产生顶端优势的原因是（　　）。

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下列因素中．不影响种群基因频率的是（　　）。

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生物变异的根本来源是（　　）。

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