根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为（ ）和（ ）。

幼儿园的幼小衔接工作应做到()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是()。

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冬冬生病了，很多天没来幼儿园。李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是()。

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在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的( )

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家园合作的注意事项不包括( )

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儿童成长最自然的生态环境是( )

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小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生问，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具。和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起来了。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说：“老师抱着你拉，好吗?”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所的原理。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。请分析上述材料中教师的适宜行为。

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作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

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幼儿进入幼儿园后，往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

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幼儿园的精神环境不包括()。

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