陆钦斯的（ ）实验是定势影响迁移的一个典型例证。

在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（ ）。

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( )是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、( )和( )，而且制约着德育工作的基本过程。

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所谓（ ）指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。

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社会模仿模式主要是由（ ）创立的。

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我国学校德育主要内容有（）。A.通识教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育

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小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。

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我国学校德育的途径主要有（）。A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动E.班主任工作

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简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。

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创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.锻炼法B.陶冶法C.鼓励法D.示范法

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道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉

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