基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据（ ）来划分的。

我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。 A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国刑法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》

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把教师纳入“天、地、君、亲”序列的是（ ）。A.孔子 B.孟子C.荀子 D.老子

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我国制定教育目的的理论基础是（ ）。A.《义务教育法》 B.马克思关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验

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首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯

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论述我国小学课程设计的原则。

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简述小学德育的意义。

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教学计划的构成要素有哪些?

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教育机制

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教育内容

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班级授课制是把一定数量的学生按{pz_填空}与{pz_填空}编成固定的班级，集体上课。

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