在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D.教师的教与学生的学的矛盾运动

简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。

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下列属于教育现象的是()

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儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是()

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()是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

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一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是()

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学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是()

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儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是()

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比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。

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根据学前儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐时间间隔应该是( )。

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