以下不涉及问题解决过程的学说有（）。
A.桑代克的尝试错误说
B.苛勒的顿悟说
C.巴甫洛夫的经典性条件作用论
D.杜威的分阶段说

简述班杜拉社会学习理论的主要观点。（15分）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是（ ）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（ ）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

班杜拉的社会认知理论认为（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

材料情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动他就动。妈妈：是什么使他动起来的呢？莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使他动起来的呢？莉莉：我们走路的时候他自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段（2分）？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（12分）（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。(15分)

2023-06-06 从业资格教师从业资格

皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（ ）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（ ）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（ ）

2023-06-06 从业资格教师从业资格