2023-05-25
用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成：一为一般教学目标，二为（ ）。
2023-05-25 从业资格教师从业资格
在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一项目，预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的（ ）状态为止。
价值体系个性化内分两个水平：（ ）和性格化。
组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和（ ）。
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
CAl的优点体现在（）。A.交互性B.即时反馈C.以生动形象呈现信息D.自定步调E.便于因材施教
行为目标的陈述具备哪三个因素?（）A.总体目标B.具体目标C.产生条件D.行为标准E.行为效果
可以借助哪三种形式来表明对材料的领会?（）A.应用B.转换C.解释D.推断E.分析
选择教学方法的主要依据是（）。A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D.“教学有法、教无定法”
(填空题)以学生为是心的教学策略有（ ）、（ ）和合作学习。(2009年，云南)
热门标签
