选择和运用教学方法的基本依据是什么?

根据科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。在飞船中几乎没有废物，宇航员的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，构成了一个良性生态系统。“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思想提出的。把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给外，人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。下列生产活动不属于“宇宙飞船经济”的是（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

根据十八大报告指出：“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。报告首次提出了“美丽中国”的表述．将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度，突出了生态文明建设的重大战略地位。人类活动对生态文明建设会产生深远的影响，下列行为符合生态文明建设理念的是（　　）。

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根据十八大报告指出：“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。报告首次提出了“美丽中国”的表述．将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度，突出了生态文明建设的重大战略地位。“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的基础是（　　）。

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根据随着轨道交通和互联网的发展，天津居民的生活方式正悄然发生着改变。随着“网购”的兴起，商品的流通量不断增加。这促进了（　　）。

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阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试： (1)全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有（　　）。 ①地转偏向力②地表气温分布不均 ③气压分布状况④海陆分布不均 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)气压带、风带呈季节性移动的规律是（　　）。 A．6月22日开始向北移动 B．夏季南移、冬季北移 C．约与太阳直射点移动方向一致 D．约与太阳直射点移动方向相反 (3)南亚西南季风形成的主要原因是（　　）。 A．北印度洋的洋流影响 B．气压带和风带的季节移动 C．青藏高原对冬季风的阻挡 D．飓风 问题： (1)对材料中李老师设计的随堂测试进行分析。(8分) (2)如何设计随堂测试 (8分)

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简述《普通高中地理课程标准(实验)》中“知识与技能”的总目标。

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阅读下列材料，回答问题。 下面是赵老师“寒潮的危害和防御措施”一课的教学片段： 寒潮的危害：强烈降温会使农作物遭受冻害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物的危害最大；大风能吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场；严重的大雪、冻雨可压断电线、折断电线杆，造成通信和电路中断，交通运输受阻等。 寒潮灾害的特征： ①影响范围大：从南到北，常常会影响我国十几个省(区)。 ②常有多种并发灾害。 ③多发生在冬春两季。 [分组讨论]从上边的学习我们知道：寒潮的危害相当大。我们本地区也常受寒潮的影响，同学们绝大部分来自农村，请各小组讨论：列举农村地区防御寒潮对农作物影响的措施。 [教师归纳]农村地区在寒潮到来前，可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。 问题： (1)对材料中教师的教学过程进行分析与评价。(8分) (2)该教师关于“寒潮的危害和防御措施”内容的教学尚未完成，如“寒潮的防御措施”，请按照此教师的教学思路，写出尚未完成内容的教学过程。(12分)

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根据随着轨道交通和互联网的发展，天津居民的生活方式正悄然发生着改变。为了使中心城区与滨海新区核心区间的客运交通更加便捷，天津市实现了津滨轻轨与市内地铁的连通。这一变化体现了天津市轨道交通的（　　）。

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阅读下列材料，回答问题。 高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中，设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。 有的学生不能绘出示意图，有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带，有的风带与气压带宽度一样，有的没有标出风向，还有的示意图准确无误，美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度，了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平；通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度。而后用谈话法，让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤，从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况，并进行评价和指导。 问题： (1)材料中李老师采用了什么样的评价方式，主要目的是评价学生的哪种能力 (6分) (2)什么是谈话法，运用谈话法时要注意的问题有哪些 (10分)

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根据枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡，已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。该地区农业发展过程中存在的生态问题有（　　）。 ①坡地开荒导致水蚀严重②过度开垦导致土地荒漠化 ③不合理灌溉导致土壤盐碱化④农业结构调整导致酸雨增加

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