儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。
A.3～5岁
B.5～7岁
C.8～10岁
D.12～13岁

决定是否产生移情的条件有（ ）。A.初级移情 B.道德发展阶段C.对他人的积极评价 D.自我概念E.心理健康状况

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行为目标的陈述依据是（ ）。A.可观察和可测量的行为 B.行为产生的条件C.行为标准 D.具体目标E.行为方式

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学习英语单词"house"时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。A.谐音法 B.组织策略C.形象联想 D.精细加工策略E.复述策略

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表扬或批评应该遵循的原则有（）。A.教育性原则 B.实事求是原则C.及时性原则 D.适当性原则 E.儿童化原则

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奥苏伯尔的三种同化模式是（）。A.上位性同化 B.下位性同化C.总括性同化 D.并列结合性同化 E.类属性同化

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小学生学习的一般特点是（）。A.直观一操作性 B.任性一可塑性C,幼稚一发展性 D.指导一模仿性 E.基本一再现性

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动作技能的基本单元是（ ）。A.图式 B.产生式C.句子 D.动作

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组织策略属于（ ）。A.精细加工策略 B.认知策略C.元认知策略 D.调节策略

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技能学习最基本的条件是( )。A.讲解 B.示范C.练习 D.反馈

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根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。 A.活动技能 B.学校技能C. 一般技能 D.认知技能

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