对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

论述如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

论述桑代克联结说的主要内容。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

动作技能目标有知觉，模仿（ ）准确、连贯和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

按照心理测量的特征可把心理测验分为（ ）和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

提出假设常用的方法是算法式和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

元认知是于1976年由（ ）提出来的，它由三个元素组成，即（ ）、元认知体验和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

从迁移产生的方向看，迁移可分为（ ）和（ ），前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化

2023-05-25 从业资格教师从业资格

（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。A.性格化B.价值概念化C.概念化心向D.组成价值系统

2023-05-25 从业资格教师从业资格

认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。A.知识B.领会C.应用D.分析

2023-05-25 从业资格教师从业资格