教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家（ ）。

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

智育就是指科学文化知识的传授。

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从本身存在的形式和复杂程度看知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。

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卢梭是一位“自然教育”思想家。

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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。A.自觉性 B.独立性C.创造性 D.主动性

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维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学

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问题行为与差生、后进生等问题学生（ ）。A.对象不同 B.概念不同C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念

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课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。A.教学过程的规划 B.教学内容设计C.教学方法的实施 D.教学方法的选择

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整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（ ）。A.讲授法 B.讨论法C.读书指导法 D.谈话法

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智力三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。A.斯皮尔曼 B.卡特尔C.瑟斯顿 D.吉尔福特

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