教学模式

材料： 教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时，由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆置疑、主动参与、共同合作，在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题，学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使之叶片变色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。 问题： (1)根据上述材料分析“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型 (5分) (2)生物学实验的结果如何进行分析 (15分)

2023-08-04 从业资格教师从业资格

教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（　　）。

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教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：“在这辽阔的自然界里，我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 ”自然引入正题。这种导入方式是（　　）。

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“探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课程标准的（　　）理念。

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关于动物细胞及组织培养的说法错误的是（　　）。

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下列关于生物膜的叙述中，不正确的是（　　）。 ①生物膜是对细胞内所有膜结构的统称 ②细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供条件 ③脂肪是构成细胞膜的主要成分 ④生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，而互不干扰 ⑤各种细胞器膜都可以直接相连

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下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（　　）。

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从教学评价的直接目的来划分，各级学校目前举行的年段考试、期中考试属于以下哪类教学评价 （　　）

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口腔中的唾液能初步消化食物中的（　　）。

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当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话．其主要原因是“打呵欠”影响了（　　）。

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